２０００年６月２日
シリーズ 「県立高校再編統廃合計画を斬る」 ④問題山積の「フレキシブルスクール」は根本的見直しが必要
「構想検」答申で触れなかったことを、県教委の判断で計画に押し込む
今回の「再編計画」のベースになったものは、県立高校将来構想検討協議会（「構想検」）の答申「これからの県立高校のあり方について」である。「フレキシブルスクール」については、１年半の協議期間中に検討されたことはなく、答申では一言も触れられていない。
それが、答申が出てわずか９カ月後に突然、「骨子案」に盛り込まれた。どこからか、何らかの圧力により、十分に検討もされず、現場や県民からの要望が全くないのに、県教委が一方的に計画に押し込んだのが「フレキシブルスクール」である。
全国的に初めてともいえる「全定間併修による高校」を、検討期間もなしに導入
「フレキシブルスクール」は、全日制と定時制との併修をもとに、１日８～12時間の授業を行う高校であるといえる。生徒は１日12時間の時間帯のなかから、好きな時間に授業を受け、単位を修得することができると宣伝されている。不規則な生活と不規則なアルバイトを前提とする学校は問題
県教委は、「フレキシブルスクール」の展開例において、「身体のリズムに合わせて朝の時間帯を除いて計画」「午前中はアルバイト、仕事と勉強を両立」などと記している。朝起きられない子は、午前中は寝ていて午後から授業を受けることのできる学校、午前中でも、夜でも好きな時にアルバイトをして、空いた時間に登校して勉強するのが「フレキシブルスクール」というわけである。「フレキシブルスクール」は、新たな学校間格差を生じさせる
「改革推進計画」では、単位制普通科高校は中退者をほとんど受け入れず、大学受験を重視する高校、「フレキシブルスクール」は単位制で普通科である点では単位制普通科高校と変わらないのに、中退者や社会人を受け入れ、昼間定時制的な性格の高校として示されている。